Protocollo per la valutazione degli apprendimenti
Documento che definisce i criteri e le modalità di valutazione degli apprendimenti degli alunni, garantendo trasparenza e uniformità delle procedure valutative.
Tipologia
Documento didattico
Descrizione estesa
La valutazione ha una funzione formativa, educativa e orientativa poiché accompagna i processi di apprendimento degli studenti, stimolando e documentando i loro progressi, anche attraverso l’autovalutazione.
Il successo formativo degli alunni viene reso possibile grazie alle acquisizioni di conoscenze, abilità e competenze coerentemente con l’offerta formativa della presente Istituzione scolastica: le conoscenze e le abilità rappresentano ciò che lo studente sa fare in contesti specifici mentre le competenze illustrano la capacità di integrare anche risorse personali per affrontare situazioni e risolvere problemi anche in contesti non noti.
La valutazione promuove inoltre la metacognizione affinché lo studente, imparando ad autovalutarsi, riesca anche a maturare la consapevolezza del proprio modo di apprendere.
Per promuovere lo sviluppo dei propri studenti e per favorire i rapporti scuola-famiglia, questa Istituzione scolastica, in linea con la normativa vigente, si impegna a valorizzare i comportamenti positivi degli alunni e ad adottare modalità tempestive e trasparenti di comunicazione delle valutazioni.
Licenza
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